新聞

返回上一頁

教育傳媒到校
2021年9月

教育傳媒到校直擊林村公立黃福鑾紀念學校 - 2021年9月

豐富資源實踐流動教室　電子教學佔先機

林村公立黃福鑾紀念學校相信「沒有教不好的孩子」，多年來透過電子教學用心營造愉快的學習環境，為學生確立清晰的學習目標。新到任的梁志文校長將繼續鼓勵學生按照個人興趣及專長，豐富學習經歷，並為他們提供適切的舞台，展現才能，建立自信。

自主探究　提升學習動機

該校早年已積極向電子教學邁步發展，推行BYOD（自攜電子裝置）政策。現時全校電腦科均採用電子課本，高小學生每天需帶備平板電腦上電子課，以輔助主科及術科學習，例如用平板電腦在圖書課體驗AR（擴增實境）圖書。校園內設電子學習問答裝置，全校課室均已安裝大屏幕互動電子板，有助進一步提升學生的學習動機。

此外，課堂上的電子學習工具多元，包括問答遊戲軟件Kahoot!，動態數學幾何軟件GeoGebra，方便同步閱讀教學內容及加插互動活動的Nearpod等，使課堂更靈活有趣，促進學習效能。教師亦能利用這些工具的評估功能，達到分層教學，照顧學習差異的效果。同時，豐富電子學習資源有助實踐流動教室，供學生隨時隨地進行延伸學習，培養自主探究能力。在校方的大力推廣下，學生能夠養成良好的資訊素養，懂得正確地運用資訊科技深入學習。

梁校長指出，多年的電子教學經驗讓該校超前部署，學生在疫情停止面授期間「好快知道（接下來）要怎樣做」，維持學習進度，真正做到「停課不停學」。梁校長認為，這樣的自學習慣相較完全由教師團隊主導來得更有效，他表示儘管這兩年來上學日數大減，學生仍然能夠維持好成績，甚至有所進步。

智能課室　日常發掘創意

資訊科技教育固然是大勢所趨，STEM教學有助學生整合科學、科技、數學的知識和技能，亦是現代教育不可缺少的一環。學校從小一開始透過主題式的課程統整及課外活動，由淺入深，帶領學生進行跨學科知識探究，培養他們創造、領導、協作等共通能力。到高小電腦科／圖書科，將編程、多媒體設計等納入課程內容，讓學生嘗試體驗製作Lego EV3機械人、Micro:Bit、3D Printing等，訓練他們的邏輯及創意思維。過程中展現相關才能的學生會被選拔入校隊，以進行定期訓練，成員亦有機會到校外出席展覽及參賽，增廣見聞。

另一方面，該校打造的智能課室，能感應使用狀態去切換電源，又設不同的課堂模式，當播放影片時會自動降下窗廉。學生亦可視乎實際環境，對程式設定進行微調。梁校長指出，智能課室能起示範作用，讓學生明白創科非遙不可及的口號，它們是為了幫助人類解決生活難題，提供便利而誕生，進一步引導學生明白STEM教育的學習目標及方向。梁校長亦深信，當學生能夠將創科與真實環境扣連，有助刺激他們從日常發掘創意。

營造語境　寓學習於遊戲

學校以中文為主要教學語言，同時重視培養學生兩文三語的能力。在英語閱讀及寫作計劃下，一、二年級學生會分組與外籍教師一起唱歌、說故事、玩拼音遊戲、進行讀寫活動等。透過長時間沉浸在英語學習的語境，學生習慣英語學習的輕鬆互動氛圍，使他們的英語能力較全港平均水平高。相關計劃更被教育局外籍英語教師組挑選為成功例子，吸引不少學校前來觀摩交流。

此外，英文科教學團隊更在原有的課程框架之上，精心設計延伸活動，使學生在課堂內外增加運用英語的機會。例如設立英語小劇場，學生在角色扮演之中，能朗讀英語，並提升英語閱讀理解能力。梁校長表示，疫情下該校多運用周末的課外時間，讓學生寓學習於遊戲。種種安排旨在引導學生反思英語在日常生活的重要性，激發學習動機。

發揮天賦　派位表現突出

2019至2020年度，該校升中派位超過90%學生獲派首三志願，入讀以英文為主要教學語言或設英文班中學佔近57%，當中更有不少學生升讀區內受歡迎的英文中學如迦密柏雨中學、聖公會莫壽增會督中學、王肇枝中學等。他補充，在2020至2021年度，除了區內受歡迎的英中外，不少畢業生亦獲派跨區名校英中如九龍華仁書院、保良局第一張永慶中學、賽馬會體藝中學等。未來該校會繼續朝「全方位學習」發展，讓學生各自的天賦都能得到發揮的機會，從而確立正面積極的人生觀。